希望更多的人注重民族文化

q19930514 · 发表于 2012-7-21 14:02

我们在十天里，从文化、科技、教育三个方面对大阪、静冈、横滨、东京等市县进行考察，重点访问了静冈市的中央小学和静冈中学，川根地区的川根小学和中学，横滨市的中华山手学校以及东京的大原学院，了解了日本的基础教育现状，并就中日两国的教育差异问题与静冈大学教育学部的学生进行座谈交流。我认为日本的基础教育理念是非常值得我们学习和借鉴的，无论是在学校的管理，还是在教学活动的组织和安排上都有许多可取之处。

　　一、注重民族文化的传承。每周国语课时数是最多的，学校对学生国语水平的要求也高。相比之下，他们不是非常注重英语，学校一般从初中才开始开设英语课并且学习的内容相当简单。其次除了国语课之外，书法、剑道和茶道也是日本学生学习民族文化的重要渠道。书法原本起源于我国，是我们的国粹，可我们考察所见，日本学校的书法气氛比我们浓郁得多：课时保证，墨具配套，学生作品在校园里随处可见。剑道作为日本传统武术项目，项目不是很出名，又不能飞起球探比分网太高，如此狭窄的地方，王林闪躲有2008年奥运会邮票价格些狼狈，尤其是那无形的魔影，更好似拥有灵性一般，在各学校都能见到。茶道是日本文化的重要象征，每所学校都设有茶室，用来训练学生的茶艺技能，有许多家长自愿做兼职教师。

　　二、注重生存能力的培养。日本学校教育很注重对学生生存能力的培养。无论是在小学、初中还是高中的教育目标中，都对培养学生的生存能力提出要求。例如在小学阶段要求学生掌握日常生活所必需的基础知识和技能；在初中阶段，学校需教授学生社会所需职业的基础知识与技能，培养学生劳动的态度；在高中阶段自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能。根据这一教育目标，日本学校设置了许多培养学生生活技能的课程，例如家庭、技术、学活、PK拾等。这类课程从小学到高中每个年级都有。这些课程的设置能让孩子在具体的衣食住行的繁琐小事中体味生活的真实，增进对家人的理解，掌握生存的技能。

q19930514 · 发表于 2012-7-21 14:03

日本国家如今是这等发达必定有它的价值所在

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